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语文教学的重要任务是引导学生将读书、写作、口语交际等有效地在实践中运用，从而形成相应的理解、运用语言文字的能力与习惯。这种能力与习惯不会凭空得来，需要长期的学习、积累。课文正是学生获得知识、提高能力、学得方法、培养习惯的重要来源。课文的长短、难易程度对于教师开展教学和学生学习有一定影响。

童话故事是我们教科书中不可缺少的教材内容。作为儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的故事情节，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。学生喜闻乐见，因为它情节的发展完全紧贴他们的心理特点，让他们在学中玩。

通过学习，对童话的教学，我有了自己的认识。例如《卖火柴的小女孩》这类童话故事，在教授时要放手让学生去读，在读中感悟小女孩的悲惨命运，以及她对美好生活的向往之情。作品的思想不需要我们有意去设定，不是通过老师的讲解，告诉学生这篇课文的主题是什么，表现了什么。而是由学生自己去说、去体会，让学生在童话故事里自由畅想，畅所欲言。老师只需要点拨总结，帮助他们把握好主题思想即可，这样课堂才是最真实的，课堂生成才会更多。

教授长文章时，我们可以根据文章的实际情况，选择重点内容或重点片段来分析，挑选精彩章节重点讲解，或者根据特别的文章特别对待。

例如：《小英雄雨来》，因为雨来生活在抗日战争时期，距离现在学生的生活较远，所以本课中故事发生的背景有必要让学生了解，这是学好本文的第一步。虽然文章长，但脉络非常清晰，用小标题的形式感受故事情节，通过情节感受人物雨来的形象。长文章必须确定好教学目标，不是每一小结都要引导学生分析。我们可以重点讲授课文中小标题详写的内容，感受雨来的性格与英雄品质。这样我们老师的课堂才会更轻松，学生学起来也会更容易。

《红楼春趣》是五年级下册的一篇略读课文，选自我国古典四大名著之一《红楼梦》。讲的是宝玉、黛玉等在大观园放风筝的故事。文章中的白话文和我们现在的语言有一点区别，所以我们一定要让学生清楚这一点。引领学生阅读名著，是本课的教学目标之一。教学时，先引领学生了解课文内容，能用自己的话归纳主要内容，了解什么是春趣。语言难，不易懂，让学生猜读，大致读懂。人物多，难理清，抓住主要人物印象。抓住主要人物的故事情节，感受人物性格特点。学习名著选读课文，我们的目的是培养学生阅读名著的兴趣，只要学生感兴趣，能读懂即可，不能要求过高。通过课堂学习，可推荐学生读《红楼梦》的其他章节，这便达到了我们的教学目的。

长文短教，难文浅教，老师在课堂上游刃有余，又不为难学生，提高了学生的学习兴趣。双向受益的课堂才是高效课堂。所以，与时俱进，不断改革教育教学方法，适应现代学生的需要，我们语文教学才会在社会发展中发挥其不可替代的作用。

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